Javier aboga por una amplia reforma curricular en la RD

Francisco Javier García durante un conversatorio con jóvenes de los barrios Los Alcarrizos, Las Caobas, Pedro Brand y Herrera.

SANTO DOMINGO OESTE.- El aspirante presidencial por el Partido de la Liberación Dominicana (PLD), Francisco Javier García, propuso este domingo que sea convocada la discusión para una amplia reforma curricular de la educación preuniversitaria en la República Dominicana.

Dijo que la misma debería estar dirigida a propiciar una calidad educativa que frene las trabas y acelere el proceso de desarrollo del país en los ámbitos económico, social, político y cultural.

El precandidato a la Presidencia de la República emitió estos criterios durante un conversatorio con jóvenes de los barrios Los Alcarrizos, Las Caobas, Pedro Brand y Herrera.

Sostuvo que la población ha visto con simpatía la revolución educativa dispuesta por la administración de Danilo Medina, tras destinar el 4% del Producto Interno Bruto (PIB) a este sector, enfatizando en la Jornada Educativa Extendida y la construcción de una gran cantidad de centros educativos. Dijo, sin embargo, que eso no sería suficiente si no se aprueba una reforma curricular integral que abarque a los diferentes niveles educativos, de manera que los contenidos respondan a una calidad educativa acorde con las estrategias de desarrollo del país.

García indicó que se requiere introducir cambios en la educación dominicana que potencialicen la investigación, las ciencias, las artes, los deportes y la recreación.

“Todos sabemos que cuando se evalúan los estándares de calidad de la República Dominicana a nivel internacional, entonces vemos que quedamos en los últimos lugares. Esto significa que los contenidos que están recibiendo los estudiantes no son los pertinentes, por lo que hay que reformar los currículos de los niveles Inicial, Primario y del Bachillerato”, expresó.

Agregó que, además de los contenidos, se deben incluir modernas metodologías, estrategias  e indicadores que posibiliten que los docentes y estudiantes conviertan las aulas en verdaderos escenarios de aprendizajes significativos que conduzca a una calidad educativa que respondan a las demandas de las sociedades más avanzadas del mundo.

Conforme al estratega peledeísta, las instituciones y personalidades que se involucraron en la discusión y aprobación del Pacto Educativo podrían perfectamente motorizar la reforma curricular para que sea concebida y elaborada  a la mayor brevedad posible.